Допризывная подготовка. 10—11 классы. Примерное календарно-тематическое планирование. 2022/2023 учебный год
Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь
Минск, Брест, Витебск, Гомель, Гродно, Могилев и еще 93 городаКурьером по Беларуси
Стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Допризывная подготовка
10, 11
Календарно-тематическое планирование
25361
Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по учебному предмету «Допризывная подготовка» предназначено для учителей учреждений общего среднего образования и составлено на основании программы для 10—11 классов учреждений общего среднего образования из расчета 100 учебных часов: по 35 часов соответственно в 10 и 11 классах и 30 часов — при проведении учебно-полевого сбора.
Примерное календарно-тематическое планирование в соответствии с темой и содержанием урока рекомендует цели, практические работы и впервые вводимые на уроке понятия. Рекомендации помогут учителю сконструировать урок, определить методы и форму организации учебного процесса в зависимости от состава класса и имеющейся учебно-материальной базы. С указанными в графе 4 понятиями, вводимыми на уроке впервые, ученики могли встречаться и раньше, но на данном занятии эти понятия должны рассматриваться более глубоко и всесторонне. В графе 5 содержится материал учебного пособия, который целесообразно использовать при изучении темы урока, отработке нормативов, практических упражнений.
Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по учебному предмету «Допризывная подготовка» предназначено для учителей учреждений общего среднего образования и составлено на основании программы для 10—11 классов учреждений общего среднего образования из расчета 100 учебных часов: по 35 часов соответственно в 10 и 11 классах и 30 часов — при проведении учебно-полевого сбора.
Примерное календарно-тематическое планирование в соответствии с темой и содержанием урока рекомендует цели, практические работы и впервые вводимые на уроке понятия. Рекомендации помогут учителю сконструировать урок, определить методы и форму организации учебного процесса в зависимости от состава класса и имеющейся учебно-материальной базы. С указанными в графе 4 понятиями, вводимыми на уроке впервые, ученики могли встречаться и раньше, но на данном занятии эти понятия должны рассматриваться более глубоко и всесторонне. В графе 5 содержится материал учебного пособия, который целесообразно использовать при изучении темы урока, отработке нормативов, практических упражнений.
Обл. мягкая
32
978-985-19-6498-3
